无畏契约“回响方案” 篮球练习营让孩子的球场愿望真实“回响”

　　村庄校园捐建的篮球场，早已成为孩子们独爱的旮旯，孩子们抱着篮球追着风跑。可这份滚烫的热心，却让项目校的教师们犯了难。来自河北定州的谢教师坦言：“想让孩子们在篮球游戏中学习篮球技巧，这样既能让讲堂不单调也能让孩子们更喜爱”，同来的甘肃庆阳的王教师也皱着眉：“是啊，孩子们玩的篮球游戏都比较少，多玩几回就腻了，咱们想多开发一些新的篮球游戏也没什么思路” 和他们相同，不少教师揣着 “让孩子爱上篮球” 的愿望，却卡在 “怎样教、怎样玩” 的门槛前。

　　没想到，练习营直接把 “讲堂” 搬进了球场 ——霍笑敏教授带着我们画战术，把 “校园联赛规矩” 拆成了 “课间 10 分钟就能玩的游戏”；王亚丽教师的“兴趣体能规划”，竟然能用气球当器件，就连最一般的塑料圈也能运用在游戏中既能玩的高兴又能在玩中把握平衡。贵州石阡县枫香仡佬族侗族乡九年制校园的马教师第一天还在忧虑自己不存在学过篮球，不知道该怎样给孩子们上篮球课；通过这些天的练习，体会到篮球游戏的趣味特别想把这些游戏运用到自己的讲堂傍边：“本来不必杂乱配备，也能让孩子在玩里练会合作！”

　　相同，来自贵州大方县绿塘乡长岩小学的付教师，在她们校园中没有专业、专职的体育教师，都是由12位主课女教师组成的兼职体育教师部队。通过此次练习也让教师们体会到篮球的趣味，把高兴带给孩子们。她们说，来时想的是 “学技术”，走时揣的是 “造高兴”、“曾经觉得篮球课是‘教运动’，现在知道是‘教生长’，娃们跑起来、笑起来的时分，才是篮球最有用的当地。”

　　结营那天，教师们抱着练习笔记还有满脑子的新主意说“回去就能给娃们露一手！” 有人说要把 “篮球游戏创编” 变成每周的班级活动，有人计划把 “攻防战术” 变成 “团队协作小讲堂”。就像篮球要先拍稳才干投准，唯有先成为高兴的球员，才干教出眼里有光的孩子。